L’Aula del Senato ha approvato il disegno di legge con 76 voti favorevoli, nessun voto contrario e 54 astensioni. Il testo, che aveva già ottenuto l’approvazione della Camera, dovrà tuttavia tornare a Montecitorio per alcune correzioni apportate a Palazzo Madama.
Il provvedimento si propone di garantire la diffusione nelle scuole delle conoscenze fondamentali del diritto del lavoro e della sicurezza nei luoghi di lavoro. Un aspetto innovativo è l’inclusione di testimonianze di vittime di infortuni, con l’obiettivo di “formare cittadini consapevoli di diritti, doveri e tutele del lavoratore”.
La senatrice Giulia Cosenza (Fratelli d’Italia), vicepresidente della commissione Istruzione e Cultura, ha sottolineato l’importanza di questa iniziativa: “L’introduzione delle conoscenze di base in materia di sicurezza nei luoghi di lavoro nell’ambito dell’insegnamento dell’educazione civica è un’azione concreta che interviene sulla formazione per affermare l’importanza della cultura della sicurezza sul lavoro”.
Tuttavia, il dibattito ha evidenziato alcune criticità. Il senatore Luca Pirondini (M5S) capogruppo dei pentastellati in commissione Cultura, ha sollevato preoccupazioni riguardo alle risorse stanziate: “Questo governo ha stanziato per l’educazione la cifra di 7 euro ad istituto. Ma come si può organizzare seriamente un insegnamento su temi tanti importanti con risorse così infime?“. Pirondini ha anche sottolineato che la legge in discussione è “a costo zero”, ponendo interrogativi sulla sua effettiva implementazione.
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Il senatore ha inoltre evidenziato come l’educazione civica conti attualmente su un monte orario complessivo di 33 ore all’anno, equivalente a circa un’ora a settimana. La limitazione temporale solleva dubbi sulla possibilità di trattare in modo approfondito tutti i temi previsti, inclusa la sicurezza sul lavoro.
Nonostante tali criticità, l’approvazione del disegno di legge rappresenta un passo avanti significativo nel tentativo di creare una maggiore consapevolezza sui temi della sicurezza lavorativa tra i giovani. L’inclusione di testimonianze dirette di vittime di infortuni potrebbe rivelarsi particolarmente efficace nel trasmettere l’importanza delle tematiche in oggetto agli studenti.
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